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充分发挥“多元立交”线上教学优势,上好每一堂《Java框架技术》

发布时间:2020-04-26 作者: 来源:软件学院 编辑:华建军 审核人: 点击数:

充分发挥“多元立交”线上教学优势,上好每一堂《Java框架技术》

软件学院 华建军

2020年春季学期是一个不同寻常的学期,由于全球受到新冠肺炎疫情的影响,根据教育部要求,各个高校组织线上教学,做到“停课不停学”,利用现代信息网络实现在线教学、在线学习、在家办公的工作任务。

我们软件学院组织召开了线上教学视频会议。会议由教学副院长彭顺生主持,党总支书记袁文豪、院长蔡琼,党总支副书记刘广武亲临讲话,全体授课教师出席了本次视频会议。院领导强调各位老师要高度重视在线教学,进一步强化课程设计、增加PPT动画和课堂互动环节等,灵活掌握授课时间节点,充分发挥线上教学“多元立交”优势,上好每一堂课。

教务处和学院做了大量在线课程筹备工作,从硬件到软件,到网络通信,从网上专业教学平台软件到与各出版社电子版教材下载使用的协商,再到密集的各种在线授课平台培训。我瞬时倍感线上授课的压力。从2月底开始,除了对疫情的关注就是学习新知识和get新技能,时刻为线上授课取得好的教学效果,努力做好各种准备工作。在这条“空中教学”的道路上,我们没有最好的策略和方法,只有找到适合教师发展和学生实情的教学路径,才能将线上教学落到实处。下面谈谈个人在线上教学上的一点体会:

一、由范慧老师牵头,我们几位任课老师认真备课录课,丰富超星学习平台课程资源:

二、得到教材提供方的大力支持,充分利用已有课程资源,辅助教学:

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三、以学院教材为蓝本,结合当前市场主流技术趋势补充学习资料,并直播讲解配置和应用:

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四、坚持直播教学为主导,充分发挥直播优势,与学生多互动,特别是多叫学生的名字,多与学生”拉家常”,提升线上教学的“温度”和参与度。

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四、由于大部分同学都在农村,网络、网速受限,我会将每堂课都录制视频,为不能正常上直播课的同学提供更好的服务,同时方便同学们查漏补缺,复习查阅:

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五、有了直播和录播,解决了基本问题,但对于Java框架课程的学习,由于环境和知识点的方方面面引起的各种技术问题,防不胜防,到处是坑,全天候QQ在线答疑,远程协助必不可少。

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“同学们,大家好,能听到老师声音的请扣1……”一句亲切而熟悉的声音开启了每堂直播课。“声音正常,画面正常......”正式进入直播进程。

一个多月来,突然发现自己先于学生变成学习达人,深为自己掌握的技能感到骄傲。熟练在线教学平台后,我认真准备PPT课件,精心设计课堂教学的各个环节,加强课堂师生互动环节,提高学生课堂的参与度,保证线上教学效果。回顾整个学习、备课到网上直播上课,从最初的忐忑不安到如今的从容面对,我骄傲地发现“学习是可以不分年龄的”。尽管我现在还不能做到最好,但我已能在网课上游刃有余且日渐优秀。领导、同行、听课学生等都是我请教的对象,教学相长,愿不负韶华不负卿!

我也发现身边的老师们都成了网课达人,电话、短信、QQ或微信经常讨论的话题也是三句话不离本行。在熟悉腾讯课堂和慕课堂等教学平台后,联络学生、布置&查阅作业、课堂小测验等反馈信息高效;教学督导居家可以自由进出各个课堂开展督导和指导等等。这是教育现代化、电子化的一个大进步。疫情虽然造成了国家经济的暂时停滞,造成了人们生活的不便,造成了很多家庭的悲剧。但非常时期也倒逼我们顺应变化、共同提高。我相信全体师生对特殊时期这段史无前例的全国大规模网课经历必会有许多不舍、也必将沉淀美好记忆。

另外,大学生不同于中小学生,他们有很强的获取知识的能力,课堂之外要鼓励和引导他们利用一切资源,广泛开展专业课内容自学,拓展专业视野,提高对学科专业前沿的认知度。我已在微云,百度云和QQ群,QQ空间给学生同步发送了一些与专业紧密相关的应用前沿和研究进展,后续还会持续推荐一些相关专业平台链接和学习站点分享给学生。大二学生,前期均已学过前端和后端、数据库相关课程,同时具有很较强的专业基础知识和自学能力,因而具有很强的网上获取专业知识的能力,唯一不足的是缺少正确的引导和督促,而这两项工作恰好是我们授课教师应该引导和督促的。

但愿疫情早日得到彻底控制,白衣天使、警察同志、社区工作人员、志愿者们能早日回归家庭正常生活。惟愿不久的将来,在美丽的湘江之滨,雷锋故乡,九州有缘聚,梦想即起航,天容万物炼华采,海纳百川吸众长,砥砺才学成俊彦,奋斗人生创伟业,共书复兴华章。全体师生相聚在熟悉的、温馨的校园,呼吸新鲜空气,自由翱翔!

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