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经济管理系期末教学检查工作总结

发布时间:2015-01-05    来源:经济管理系    编辑:马江斌      点击数:

经济管理系期末教学检查工作总结

根据学院相关文件精神,为今后更好地规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,我系于第16周到第17周对本系本学期教学常规工作进行了检查。

现将情况总结汇报如下:

一、教学检查总体情况

1、本次教学工作特别注重对教学有效性、教学常规工作的完成情况和教研活动成效的检查与评估。按照系部的统一布置,结合专业特点,检查了2014年下学期授课方案的完成情况、本学期任课教师教案和教学任务书、过程考核情况以及教研室活动开展情况,并从学生对教师教学评价的调查、教师听课统计、多媒体教室管理情况、实验室管理情况和教学日志情况等,了解教学运行情况,对整体教学工作有了进一步的了解与认识。

2、本学期系部教学管理人员共听课30余人次,详细认真记录听课摘要,给出详实、公正的教学质量评价,同时各教研室也组织老师之间开展了2次以上互相听课的教研活动,每次听课都有详细的记录,并在听课后与一些被听教师进行了面谈,给与了中肯的意见和建议。

3、本次课程实施方案的检查范围涉及全系7个专业的下学期课程实施方案完成情况以及本学期教师课程实施方案执行情况,从检查情况来看,下学期课程实施方案的编写都及时完成,编写格式和内容符合学院总体要求,并且本学期每门课程的教学进程、教师教案的撰写都与课程实施方案符合。

4、教案(电子教案)、教学任务书编写检查

检查范围涉及全系所有专业专职教师的教案(电子教案)、教学任务书编写情况,本次检查分教研室进行,每个教研室将所有教师教案分组分专业进行评分,系部最后根据教研室汇报情况对分数较高的教案、任务书和分数最低的教案、任务书再次检查集体商讨。从检查情况来看,绝大部分专业课教师教案(电子教案)和教学任务书编写都认真、完整,完全与课程实施方案相符,但都还没有达到学院规定稍整理就能成书的要求。

5、点名册过程考核、作业(实验报告)布置和批改检查

从检查情况来看,点名册的完成情况较以前有很大的进步,点名册的填写规范化了,绝大部分老师都完成了3次以上的作业(实验报告)布置和批改。有个别老师采取随堂作业的方式。基本上每位任课教师都在过程考核记录中做了详细的记录,大部分教师保留了过程考核的原始资料。

6、多媒体教室管理情况、实验室管理情况以及教学日志填写情况

本学期系部采取了教室到班级的形式对各多媒体教室进行管理,保证了每天课前、课后教室门及时开关,教室卫生天天有人打扫。每个多媒体教室的教学日志每次课后老师都进行了详细记录。实验室的使用情况以及课堂教学情况都由实验员每天进行了详细记录。

总体来说:

教学态度:教案编写比较注意规范,备课充分。

教学内容:内容设计注意教学资源的优化整合,把握重点。均能体现新教改目标的理念,切合教学实际,难易适中,可达成度高,描述确切具体,易于目标达成情况的检测。

教学秩序:课程导入注意诱发兴趣;知识传授力求简单易懂,问题设计重在启发思考,教学互动注重情感投入。

教学效果:重视课堂实训,有效运用教学设备,内容简练重点突出,课堂气氛热烈,学生学习积极性较高。

在本次教学检查中发现,教学有效性发挥的重要环节体现在教学手段和方法运用恰当上,许多教师都能充分利用学校的教学资源,采用多媒体教学,并能将多媒体与板书有效地相结合,教学效果好,检查学生对知识的掌握情况及预习情况。教学中通过学生的回答问题和教师的示教,加深和强化了学生对知识的理解。以此,这种教学方法,抓住了学生的注意力,让其跟上了老师的讲课思路,很好地调动了学生学习积极性和主动性。并且,有些技能活动课课堂气氛活跃,教学效果好,受到了学生的欢迎和好评。

二、检查中发现的问题

⑴教案编写不太注重教学设计,偏重教学内容的编写;电子教案的编写不够详细,缺少必要的设计说明。有个别老师的教案是在奔忙中编写,有应付迹象。部分教师的教案只是将课标的内容简单地摘抄到教案,教学过程只有几个简单的步骤,没有将详细的教学过程以及教学中用到的教学方法写进教案。

⑵教学重点、难点要求不明,在研究结合学生实际学习水平、让学生了解学习内容与他们的关系方面以及在组织学习活动方面的能力有所欠缺。

⑶课堂教学中,有少部分老师教学方法比较单一,语言感染力不强,不注意与学生互动,主要内容板书不全。据学生对教师教学的评价调查中了解到有些老师在课堂教学中很少讲课程相关知识点,在实践教学过程中不对学生的操作做任何辅导,在实验室上课的老师中有极少数老师不认真课堂教学有上课时玩手机的现象。

(4)有些老师教学任务书的书写中教学目标不明确,只反映了老师的目标,没有反应学生的目标。另外,教学任务书中考核内容与评价标准一栏中大部分老师没有写出具体的针对教学目标的考核内容(如:案例、测试试题等),只写了考核评价标准。

(5)有些教师在学生过程考核作业的选择上缺乏思考,或量较大,加重了学生的学习负担,或过于简单,起不到督促、检查、提高学习效果的目的。

(6)作业和实验报告布置和批改。从检查情况来看,有个别老师作业和实验报告布置和批改次数少,作业和实验报告布置和批改次数力度不够。

(7)调课请假。本学期调课情况较上学期有所改进,只有少数聘老师出现不来上课也没通知系部的现象,今后外聘调课请假情况需加强管理控制。

(8)个别项目组没有系统的学期项目计划,并且也没有组织项目组成员开展项目组活动。

三、整改方案

(一)教学规范方面要注意做好如下工作:

(1)切实抓好备课环节。教师必须要吃透教材明确要求,根据知识够用的原则梳理和补充教学内容,制定课程实施方案,根据学生的学习水平和学习特点编写教案。

(2)精心设计教学活动。教学活动是一个师生互动的学习过程,教学活动设计要以学生为本,要针对学生的学习生活设计教学活动,创设情景给学生施展才能,促成学生主动参与课堂教学的全过程。

(3)教学过程要加强学生基本功训练,充分发挥教学媒体的作用,充实教学内容,将一些较难课程的知识点利用网络形象化,提高教学的有效性。

(4)建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。

(二)教学管理方面要注意做好如下工作:

⑴教学管理要以学生为本,注意与学生沟通。沟通是和谐相处的基础,教育工作者必须要主动与学生沟通,有的放矢地开展教学管理工作。

⑵加强外聘老师的管理。

(3)加强课堂教学督查工作,主要加强实验室课堂教学督查。

(三)教研室、项目组建设方面要注意做好如下工作:

⑴教研室工作要加强教学有效性的探讨,要注意总结经验,明确培养目标,制定好专业毕业综合设计实施方案。

⑵多组织教研室老师开展学生的培养模式的探讨活动,开展讨论如何改善课堂教学学生出勤率低、学生不爱听课的现象。

本次期末教学检查工作取得了预期效果,检查工作成效明显。在下阶段的教学工作中我们将再接再厉,深化教学理念,健全系部教学管理机制,加强教学运营管理,增强质量管理意识,提高学校办学水平。教师亦要严格要求自己,继续加强教学管理,做好期末阶段的教学工作,在业余时间积极开展科研教研工作,加强学校师资力量。

经济管理系

2015.1.5

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